#CiudadaníaDig

 

Esta campaña forma parte del proyecto de Seguridad Vial del IES Saulo Torón curso 2017/2018.

Objetivos:

  • Promover que los alumnos vayan a sus centros educativos caminando o en bicicleta como forma de luchar contra la obesidad infantil y todas las enfermedades que lleva asociadas: diabetes, hipertensión, colesterol, etc.
  • Crear una red de itinerarios seguros para acceder a la zona educativa que constituyen el CEIP Antonio Padrón y el IES Saulo Torón en el centro urbano de Gáldar.

Para ello se hace necesario involucrar a los alumnos, sus familias, las administraciones públicas, los centros educativos y el entorno social de los mismos.

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#VisualMooc semana 5

Me incorporé tarde al curso y no he podido dedicarle el tiempo que me hubiera gustado ni de la forma que quería. Aún así reconozco que me ha gustado mucho.

Me quedan un par de actividades pendientes, las indico en la diana de evaluación y también en la zona que he puesto “en construcción”, y que espero hacer más adelante, pero para terminar el curso a tiempo tenía que cambiar el orden.

Lo que me perdí fueron los eventos. Sí he estado pendiente de las publicaciones de compañeros en facebook y twitter para cubrir en la medida de lo posible esa parte de interacción con la comunidad #VisualMooc.

Pincha sobre la imagen para acceder al genially.

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#VisualMooc semana 4

Aprendiendo con vídeos es un proyecto en el que los alumnos se convierten en youtubers y elaboran sus propios vídeos de ciencias.

El IES Saulo Torón respondió a la llamada de Javier Santaolalla @JaSantaolalla en las redes sociales para participar en este interesante proyecto.

En el mapa visual se explica una de las partes del proceso: la elaboración del guión científico.

CIENCIA TUBERS es el canal creado en Youtube para compartir los vídeos de los alumnos de los centros participantes.

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#VisualMooc semana3

RETO

Crear un mapa visual, adaptado a tu ámbito profesional, en el que recojas un proyecto o tarea relativa a un contenido que hayas seleccionado del currículo. La función del mapa va a ser la de facilitar el recorrido que ha de seguir el estudiante delimitando las acciones que ha de realizar para llevar adelante el proyecto.

El mapa visual contiene las indicaciones para que los alumnos calculen la densidad de un sólido en el laboratorio. Es una actividad para la materia de física y química de 2º ESO.

Pincha en la imagen para ampliarla.

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ACTIVIDAD 1 (pendiente)

Sketchnoting sobre cualquiera de los vídeos de Ideas Clave. Tienes que prestar mucha atención y realizar una escucha activa al tiempo que vas garabateando y tomando apuntes de lo que escuchas. Trata de organizar las ideas más importantes en el papel, agrupando aquellas que consideres están relacionadas, creando vínculos entre temas y jerarquizando por medio de tamaño o color los conceptos.

ACTIVIDAD 2

Recoge en el portfolio tus impresiones sobre los posibles beneficios del empleo del lenguaje visual para la atención a la diversidad en el aula.

Al trabajar más inteligencias en el aula, en este caso la visual-espacial, ofrecemos un aprendizaje más completo. Al proporcionar al alumno más estrategias, enseñamos a “aprender a aprender”. Con el lenguaje visual potenciamos otras habilidades y destrezas personalizando el aprendizaje.

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#VisualMooc semana 2

ZENTANGLE

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HERRAMIENTAS

Nunca me ha gustado pintar con lápices pero estos de Bruynzeel son muy agradables, se mezclan bien y permiten unos acabados, aquí me refiero a dibujo artístico, que me resulta imposible conseguir con otros.  Por ese motivo me animé con los acuarelables pero no he tenido tiempo de estrenarlos. Los rotuladores,  Faber Castell, y un rotring que encontré por mi casa.

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RETO: REGLA DEL 6X6

Pincha sobre la imagen para ampliarla.

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#VisualMooc semana 1

IMG_20170531_151111IMG_20170531_155314 Mi avatar no se parece mucho a mí pero es una forma de empezar a soltar la mano. Lo mío es más la pintura que el dibujo hasta el punto de, a veces, empezar a pintar  sin realizar un encajado previo, básicamente por aprovechar el escaso tiempo que suelo tener para pintar.

Antes de hacer mi reflexión quiero destacar un par de frases que me gustaron del material propuesto:

“Garabatear es hacer marcas espontáneas que nos ayudan a pensar… Las personas que garabatean cuando reciben información verbal retienen más de esa información que los que no hacen garabatos.” Sunni Brown: ¡A garabatear! TED 2001

En una reunión, el director, sentado a mi lado, dejó de hablar y me miró con cara de “no me haces caso” mientras yo garabateaba sin parar.  Lo miré y le dije: precisamente porque estoy dibujando puedes estar seguro de que te escucho.  En las sesiones de evaluación y claustros hacer garabatos es una necesidad para no despistarme.

Reflexión sobre elVisual Thinking

  • ¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?
  • ¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional?
  • Y si te dedicas a la formación, ¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

El visual thinking me aporta nuevas estrategias para enfrentarme a un problema, es un recurso más para estimular la creatividad y otra forma de llegar a mis alumnos.

En el aula  se traduce en un canal más de comunicación con los alumnos. Expresar ideas mediante dibujos es una forma interesante de llegar al alumnado dado que “…el cerebro humano está entrenado para asimilar imágenes con gran facilidad y siempre procesa mejor y con menos esfuerzo un dibujo que un texto.” Pensamiento Visual o Visual Thinking y su aplicación en el aula por Raquel Martín Rodríguez

El visual thinking supone además una forma de atender a la diversidad, se potencia la inteligencia visual-espacial. La escuela tradicional se apoya principalmente en la inteligencia lingüística y la matemática y relega al resto de las inteligencias.

El uso del visual thinking por parte del alumnado es dotarlos de nuevas herramientas para su aprendizaje. “Mediante las imágenes se pueden identificar problemas, buscar soluciones, encontrar relaciones entre conceptos… todo ello de una forma más sencilla que si usáramos el lenguaje oral, por ejemplo.” Visual Thinking en educación.  Víctor Cuevas

 

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#EduCMooc. Reto semana 5.Plan de Medios Sociales.

Plan de Medios Sociales del IES saulo Torón

Pincha en la imagen para acceder al Genially.

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