#EduCMooc. Unidad 4.

desk-2037545_960_720Análisis sobre la situación actual en mi organización educativa .

Previsión de la figura del Community Manager

En ningún momento ha existido esa previsión. La presencia en redes sociales se debe a la iniciativa de una profesora que participaba en el proyecto de la revista digital del centro. Abrió una página en facebook para difundir los números de la revista y los concursos que en aquel momento se articulaban a través de la misma. Con el tiempo esa página, que es de la revista del centro, se ha convertido en un escaparate de algunos trabajos de alumnos y actividades que se realizan en el centro. Con la cuenta de twitter sucede algo similar. Al tratarse de las páginas de la revista y no del centro no son tan institucionales y no hay nadie del equipo directivo que participe de forma directa si bien desde el equipo directivo ocasionalmente se ha pedido la difusión de alguna comunicación.

Tampoco se puede decir que el blog tenga esa intencionalidad, que responda a una figura de community manager, porque salvo esporádicas publicaciones en las que se informa de  las visitas de padres, exámenes de septiembre y contenidos mínimos de los mismos, matrículas y presentaciones al inicio del curso escolar el resto de las actualizaciones están relacionadas con material didáctico del departamento de tecnología. Seguir leyendo

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#EduCMooc. Unidad 3

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Reseña de La Ventana del Saulo LikeAlyzer

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En el análisis se refleja que falta interactuar con los seguidores: hacer preguntas, responder a los comentarios. Recomiendan interactuar con otras páginas, sería interesante hacerlo con otros centros de secundaria del Gobierno de Canarias. También se hace necesario registrar un nombre de usuario.

Indica como puntos fuertes que muestra una URL, correcta descripción e información sobre la ubicación.

Si bien no hay muchos “me gusta” hay un buen ritmo de crecimiento de los mismos.

La media de publicaciones por día y los me gusta por post son adecuados.

Se valora la utilización de hastags y la adecuada longitud de las publicaciones.

Lo que no refleja el análisis es que la mayor parte de me gusta y comentarios de la página  corresponden, diría que en un 90%, a los dos concursos que se han hecho este curso escolar para los que los alumnos se han movido y pedido el voto del público. Fuera de esas dos franjas de tiempos la interacción es verdaderamente pobre.

Además los comentarios son del tipo : hecho, suerte, ya voté… que no están dirigidos a la “página” sino a los alumnos que pidieron el voto. Son estos comentarios los que se suelen quedar sin contestar.

Es evidente que lo que más atrae son los propios trabajos de los alumnos.  En el estudio se hace referencia a que conseguimos mejores reacciones con vídeos y eso es lo que hay que difundir. A los padres y familiares les gusta ver lo que hacen sus hijos, a los alumnos les gusta verse y ver a sus compañeros.

Uno de los vídeos con más repercusión de la página del centro.

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La publicación de varios trabajos de alumnos de 3º ESO y 1º BAC por el Día del Libro no tuvo comentarios y obtuvo muy pocas reacciones pese a que su alcance fue de 406 personas.

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Community Manager Educativo #EduCMooc reto semana 1

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Presentación para #EduCMooc

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Soy coordinadora del ámbito científico-técnico y profesora de física y química en un centro de secundaria en Gran Canaria.

Desde hace unos cursos me encargo de la página en facebook de la revista digital del centro, la Ventana del Saulo,  y desde hace un año también de la cuenta de twitter. La única presencia del centro en las redes sociales es a través de la revista.  Con el curso espero hacer mejor uso de estas redes sociales, u otras, y así difundir la actualidad del centro y  llegar a una mayor cantidad de miembros de la comunidad educativa.

Una imagen que me describa… he puesto varias en una con lo que me gusta hacer: pintar, leer, crear y desconectar en la playa de Sardina.

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Inteligencia corporal-cinestésica: reflexiones para #InteliMOOC

curso-baile1¿Potencio la inteligencia corporal en mis clases? ¿Con qué frecuencia? ¿De forma conjunta con otras inteligencias? ¿Me limito a un aspecto deportivo o incorporo la expresión corporal, la psicomotricidad y la experimentación sensomotoras en el aula?

Ha sido una sorpresa ver que de alguna manera sí he trabajado la inteligencia corporal-cinestésica con otras, porque no es lo que a priori hubiera pensado. Seguir leyendo

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Inteligencia intrapersonal e interpersonal en el proyecto. Reto semana 2 #InteliMOOC

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Alimentación y química saludable: reto semana 1 para #InteliMOOC

bebidasTÍTULO

Alimentación y química saludable.

PLANTEAMIENTO

Reto: Elaborar una campaña publicitaria, orientada a alumnos de ESO y Bachillerato, para concienciar de los riesgos de una mala alimentación. Seguir leyendo

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