#VisualMooc semana 2

ZENTANGLE

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HERRAMIENTAS

Nunca me ha gustado pintar con lápices pero estos de Bruynzeel son muy agradables, se mezclan bien y permiten unos acabados, aquí me refiero a dibujo artístico, que me resulta imposible conseguir con otros.  Por ese motivo me animé con los acuarelables pero no he tenido tiempo de estrenarlos. Los rotuladores,  Faber Castell, y un rotring que encontré por mi casa.

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RETO: REGLA DEL 6X6

Pincha sobre la imagen para ampliarla.

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#VisualMooc semana 1

IMG_20170531_151111IMG_20170531_155314 Mi avatar no se parece mucho a mí pero es una forma de empezar a soltar la mano. Lo mío es más la pintura que el dibujo hasta el punto de, a veces, empezar a pintar  sin realizar un encajado previo, básicamente por aprovechar el escaso tiempo que suelo tener para pintar.

Antes de hacer mi reflexión quiero destacar un par de frases que me gustaron del material propuesto:

“Garabatear es hacer marcas espontáneas que nos ayudan a pensar… Las personas que garabatean cuando reciben información verbal retienen más de esa información que los que no hacen garabatos.” Sunni Brown: ¡A garabatear! TED 2001

En una reunión, el director, sentado a mi lado, dejó de hablar y me miró con cara de “no me haces caso” mientras yo garabateaba sin parar.  Lo miré y le dije: precisamente porque estoy dibujando puedes estar seguro de que te escucho.  En las sesiones de evaluación y claustros hacer garabatos es una necesidad para no despistarme.

Reflexión sobre elVisual Thinking

  • ¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?
  • ¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional?
  • Y si te dedicas a la formación, ¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

El visual thinking me aporta nuevas estrategias para enfrentarme a un problema, es un recurso más para estimular la creatividad y otra forma de llegar a mis alumnos.

En el aula  se traduce en un canal más de comunicación con los alumnos. Expresar ideas mediante dibujos es una forma interesante de llegar al alumnado dado que “…el cerebro humano está entrenado para asimilar imágenes con gran facilidad y siempre procesa mejor y con menos esfuerzo un dibujo que un texto.” Pensamiento Visual o Visual Thinking y su aplicación en el aula por Raquel Martín Rodríguez

El visual thinking supone además una forma de atender a la diversidad, se potencia la inteligencia visual-espacial. La escuela tradicional se apoya principalmente en la inteligencia lingüística y la matemática y relega al resto de las inteligencias.

El uso del visual thinking por parte del alumnado es dotarlos de nuevas herramientas para su aprendizaje. “Mediante las imágenes se pueden identificar problemas, buscar soluciones, encontrar relaciones entre conceptos… todo ello de una forma más sencilla que si usáramos el lenguaje oral, por ejemplo.” Visual Thinking en educación.  Víctor Cuevas

 

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#EduCMooc. Reto semana 5.Plan de Medios Sociales.

Plan de Medios Sociales del IES saulo Torón

Pincha en la imagen para acceder al Genially.

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#EduCMooc. Unidad 4.

desk-2037545_960_720Análisis sobre la situación actual en mi organización educativa .

Previsión de la figura del Community Manager

En ningún momento ha existido esa previsión. La presencia en redes sociales se debe a la iniciativa de una profesora que participaba en el proyecto de la revista digital del centro. Abrió una página en facebook para difundir los números de la revista y los concursos que en aquel momento se articulaban a través de la misma. Con el tiempo esa página, que es de la revista del centro, se ha convertido en un escaparate de algunos trabajos de alumnos y actividades que se realizan en el centro. Con la cuenta de twitter sucede algo similar. Al tratarse de las páginas de la revista y no del centro no son tan institucionales y no hay nadie del equipo directivo que participe de forma directa si bien desde el equipo directivo ocasionalmente se ha pedido la difusión de alguna comunicación.

Tampoco se puede decir que el blog tenga esa intencionalidad, que responda a una figura de community manager, porque salvo esporádicas publicaciones en las que se informa de  las visitas de padres, exámenes de septiembre y contenidos mínimos de los mismos, matrículas y presentaciones al inicio del curso escolar el resto de las actualizaciones están relacionadas con material didáctico del departamento de tecnología. Seguir leyendo

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#EduCMooc. Unidad 3

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Reseña de La Ventana del Saulo LikeAlyzer

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En el análisis se refleja que falta interactuar con los seguidores: hacer preguntas, responder a los comentarios. Recomiendan interactuar con otras páginas, sería interesante hacerlo con otros centros de secundaria del Gobierno de Canarias. También se hace necesario registrar un nombre de usuario.

Indica como puntos fuertes que muestra una URL, correcta descripción e información sobre la ubicación.

Si bien no hay muchos “me gusta” hay un buen ritmo de crecimiento de los mismos.

La media de publicaciones por día y los me gusta por post son adecuados.

Se valora la utilización de hastags y la adecuada longitud de las publicaciones.

Lo que no refleja el análisis es que la mayor parte de me gusta y comentarios de la página  corresponden, diría que en un 90%, a los dos concursos que se han hecho este curso escolar para los que los alumnos se han movido y pedido el voto del público. Fuera de esas dos franjas de tiempos la interacción es verdaderamente pobre.

Además los comentarios son del tipo : hecho, suerte, ya voté… que no están dirigidos a la “página” sino a los alumnos que pidieron el voto. Son estos comentarios los que se suelen quedar sin contestar.

Es evidente que lo que más atrae son los propios trabajos de los alumnos.  En el estudio se hace referencia a que conseguimos mejores reacciones con vídeos y eso es lo que hay que difundir. A los padres y familiares les gusta ver lo que hacen sus hijos, a los alumnos les gusta verse y ver a sus compañeros.

Uno de los vídeos con más repercusión de la página del centro.

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La publicación de varios trabajos de alumnos de 3º ESO y 1º BAC por el Día del Libro no tuvo comentarios y obtuvo muy pocas reacciones pese a que su alcance fue de 406 personas.

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Community Manager Educativo #EduCMooc reto semana 1

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Presentación para #EduCMooc

eumooc

Soy coordinadora del ámbito científico-técnico y profesora de física y química en un centro de secundaria en Gran Canaria.

Desde hace unos cursos me encargo de la página en facebook de la revista digital del centro, la Ventana del Saulo,  y desde hace un año también de la cuenta de twitter. La única presencia del centro en las redes sociales es a través de la revista.  Con el curso espero hacer mejor uso de estas redes sociales, u otras, y así difundir la actualidad del centro y  llegar a una mayor cantidad de miembros de la comunidad educativa.

Una imagen que me describa… he puesto varias en una con lo que me gusta hacer: pintar, leer, crear y desconectar en la playa de Sardina.

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